テレビで特集が組まれたり、芸能人や著名人が自身のこととして告白するなど、よく耳にする「発達障がい」。発達障がいのことを、自身もASD（自閉症スペクトラム障がい）の息子をもつ記者が「島根県東部発達生涯支援センターウィッシュ」に聞きました。自分とは縁がない、と思っている人も少し掘り下げて知っておくと、人間関係がうまくいくヒントを見つけられます。

　知的に遅れがないことも多いため、障がいが見過ごされたまま大人になる人も。

　トラブルが起こってから、周囲の勧めや自らの気づきで病院や相談機関に行ってわかるケースはよく見られます。

　特性の強さには個人差があり、成長に伴いある程度自己コントロールできることもありますが、成長してから症状が強く出る人もいます。

　早い段階で発達障がいが分かれば、家庭や学校で個々の特性に合わせた適切な支援ができ、当事者は自己理解を深めトラブルを減らせるように。

　発達障がいがある人には、ものの見方や考え方、五感の感覚が独特だったり、ほかの人から見たら「なぜ？」と思うような言動がある一方、高い能力を持ち、特定のジャンルで力を発揮できる人が多くいます。

　皆が同じようにより良く学び、質のいい仕事をするためには、当事者の努力はもちろんですが、周囲の特性に対する理解と、それに合わせたサポートが不可欠。

　この“サポート”を「合理的配慮」といいます。

　2018年に障がい者に関する法律（※）が改められ、学校や職場において合理的配慮の提供が求められるようになりました。

　これは周りの人たちが発達障がいがある人を「特別扱い」すること（上図左）ではなく、本人の努力のもと、周囲とスタート位置を同じにできるよう調整するということ（上図右）。

　お互いが本来の能力を発揮できるようになれば、より学習や仕事の効率を上げる近道になるのではないでしょうか。

　※改正障害者雇用促進法（障害者差別解消法）

【合理的配慮の例】

・作業や課題の優先順位を一緒に確認する

・指示は具体的に伝え、思い違いがないか確認する

・時間割やチェックリストなどに基づき声をかけてあげる

・うっかりを防ぐリマインダーアプリやタイマーを活用する
　※タイマーは子どもの行動切り替えにも有効！

・手順や準備物などを図や絵を使い、見て分かりやすい資料で示す

・集中しやすい環境を作る（仕切る、イヤホンを許可するなど）

　健診や学校などで疑いを認められ、発達障がいに詳しい病院など医療機関の受診を勧められることもあります。

　このほか自分や家族、身の回りの人の発達障がいについて知りたい・サポートしたいとき、相談の窓口になってくれる「発達障害者支援センター」が全都道府県にあります。

　自分の特性を知り、周囲と理解しあうことで、お互い能力を発揮できるようになっていくといいですね。

編集後記…

　「発達障がいって特別なことじゃないんだ」
ＡＳＤの息子がいる私が最近改めて感じることです。「フツウ」って何なのか考えるようになったのは、彼がいたから。
　我が子のことは６歳の頃に分かったものの、知的に問題がなかったため、多少特性について学んだだけで重要視していなかったのは、今、最も後悔していることです。
　トラブルがあるたびいまひとつ「理解しあえない」「フツウのモラルが通じない」と思うときは「いつか伝わるはず」とただ一方的に叱って…思えば一番ＮＧな指導を長い間してしまっていました。
　そんな彼は、反抗期を迎え力で私を超えたとき大爆発。「お母さんは何もわかってない！フツウってなんだよ、僕にはわからない！」。
　家庭内がめちゃくちゃになって初めて、自分はありのままの彼を認めず否定していたんだと思い知り、遅ればせながら彼の世界を理解するために、自分のフツウを疑うことを始めました。

　彼は現在、定時制高校に通いながら好きなゲームに没頭し、独学で動画制作も始めました。未来予測が不得手な特性があり、将来のことを聞いても無関心だったのが、「動画制作を学ぶ学校に行きたい」と口にするように。

　取材した「ウィッシュ」によると、その子に合ったケアを早くから始めることが、成長したときとても大事だそうです。
　就学期の子どもが関係する相談が増えるタイミングは、入学・進級後に環境が落ち着き、行事が増えて行動範囲が広がる２学期だそうですが、今気にかかることがもしあったら、早めの問い合わせをおすすめします。
　障がいがある・ないにかかわらず、今を生きる一人一人がお互いに理解・協力しながら、自分の選ぶ道で力を発揮していけることを願っています。（河）